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Compte rendu de la réunion du 4 mai 2020

Voici le compte rendu de la réunion du 4 mai 2020 :CRR du 4 mai 2020(1)

* Les personnes faisant partie des personnes prioritaires (voir liste ci-dessous) sont priées de bien vouloir envoyer un mail à l’adresse suivante 0211253y@ac-dijon.fr avec pour objet ‘Parent d’élève prioritaire’ et pour message les noms et prénoms de vos enfants et leurs niveaux de classe avant lundi 11 mai.

Liste des personnes prioritaires

tout personnel travaillant en établissements de santé publics/privés : hôpitaux, cliniques, SSR, HAD, centres de santé…
tout personnel travaillant en établissements médico-sociaux pour personnes âgées et personnes handicapées : maisons de retraite, EHPAD, USLD, foyers autonomie, IME, MAS, FAM, SSIAD …
les professionnels de santé et médico-sociaux de ville : médecins, infirmiers, pharmaciens, sages-femmes, aides-soignants, transporteurs sanitaires, biologistes, auxiliaires de vie pour personnes âgées et handicapées…
les personnels chargés de la gestion de l’épidémie des agences régionales de santé (ARS) des préfectures et ceux affectés à l’équipe nationale de gestion de la crise.
les gendarmes, personnels de la police nationale, sapeurs-pompiers professionnels, personnels des préfectures indispensables à la gestion de la crise.
les personnels affectés aux missions d’aide sociale à l’enfance relevant des conseils départementaux ainsi que des associations et établissements publics concourant à cette politique.
les personnels enseignants et de la fonction territoriale

Bon courage à tous pour ces moments difficiles!

Portez vous bien!

Travail Jeudi 7 mai

Bonjour à tous,

J’espère que les vacances ont été reposantes pour vous ! Je vous propose aujourd’hui le travail à réaliser ce jeudi 7 mai.

Lecture : nous continuons la lecture d’extrait du roman de Roald Dahl : Un amour de tortue. Vous trouverez ci-dessous l’extrait a étudié cette semaine ainsi qu’un document reprenant les questions de compréhension associées.

L’attrape_tortue_extrait

Lecture – consignes CE1 CE2

Orthographe : je propose cette semaine deux exercices pour les CE1 et deux pour les CE2 (portant sur les accords dans le groupe nominal). Vous les trouverez ci-dessous.

Orthographe exercices & correction CE1 – CE2

Mathématiques : Pour débuter cette période en douceur, je vous transmets quelques exercices de révision.

Mathématiques – consignes CE1 CE2

jeu des formes CE1

jeu des formes CE2

N’hésitez pas à me contacter en cas de besoin (classe.bouillet@laposte.net).

Bon courage,

Madame Bouillet.

Histoire pour les cm2 : Le 8 mai 1945

Bonjour les cm2!

Voici un document sur le 8 mai 1945. Que s’est-il passé le 8 mai 1945_

Attention, il y a la correction à la fin, donc ne trichez pas!

Bises

Décision suite à la réunion du 4/05/2020

Voici la décision qui a été prise hier après midi en conseil d’école. Le compte rendu sera mis en ligne dès qu’il sera finalisé.

2020_05_04 Décisions suite conseil d’écoles extraordinaire

Protocole sanitaire: la version définitive

Bonjour à tous, voici le guide relatif à la réouverture et au fonctionnement des écoles,

Protocole sanitaire des écoles maternelles et élémentaires – MENJ(1)

Bonne lecture!

Mon haïku! (Melle GROS)

Je me suis moi- même tentée à l’expérience et vous propose(humblement!) mon haïku:

Mai est déjà là,

L’occasion de souhaiter

A tous du Bonheur…

A vous de jouer maintenant!!( ;-)

Semaine de la rentrée

Bonjour à toutes et à tous,

J’espère que les vacances se sont bien passées pour votre enfant et que chacun a privilégié le repos, la détente et les bons moments passés en famille.

Allez, on se remet au travail en vous souhaitant bon courage:

Activités ritualisées : toujours le même, mais c’est si important surtout en ce moment !

Tous les jours, faire écrire la date du jour ainsi que la veille et le lendemain. Votre enfant peut s’entraîner à écrire sans modèle les jours de la semaine. Pour cette période, je rajoute l’écriture des mois … (votre enfant doit commencer à savoir les écrire sans modèle)

Je ne vais pas poursuivre la progression de lecture de Taoki cette semaine, je préfère :

travailler la lecture orale (votre enfant devra préparer sa lecture silencieusement puis lire à haute voix le texte plusieurs fois en respectant la ponctuation et en lisant sans hésiter sur les mots.)
travailler la compréhension d’un texte (votre enfant devra répondre par des phrases correctes en reprenant les mots de la question.)

Lecture: lundi: La pluie (lecture orale + questions à l’écrit) Scan0200 Scan0201

mardi: l’été (lecture orale + questions à l’écrit) Scan0202 Scan0212

jeudi: lire afin de réaliser des consignes Scan0199

Ecriture: lundi: écrire sur le cahier bleu les mots suivants: janvier, février, mars, avril, mai, juin

mardi: faire la copie puis relier les points rouges et dessiner ce qu’ils ont écrit. (l’Iguanodon)

jeudi: faire la copie puis relier les points rouges et dessiner ce qu’ils ont écrit. (le Tyrannosaure)

Ci-joint le modèle des deux copies: Scan0208

Pour les copies, étant donné que nous ne travaillons pas cette semaine sur Taoki, j’ai choisi un autre thème, en l’occurrence les dinosaures, et cette fois-ci votre enfant devra être capable de passer de l’écriture scripte à cursive. Vous lui montrez le texte correspondant et il doit seul retrouver l’écriture cursive qui correspond. Soyez vigilants à ce que chaque lettre soit retranscrite normalement.

C’est pourquoi je vous donne deux modèles de correction: Scan0210 Scan0211

Petit rappel : la barre du « t » monte à la deuxième interligne, les boucles montent à la troisième interligne et descendent à la deuxième interligne.

Au cours de cette semaine, j’ajoute une poésie que les enfants peuvent apprendre à leur rythme. Scan0205 Ils ont tout le mois de mai !

Encodage ou dictée : lundi: sur ardoise: apprentissage des 3 mots du lundi (épeler les lettres à l’endroit et à l’envers, dire le mot de différentes manières , l’écrire, etc…) + dictée de syllabes sur l’ardoise: vette/rette/jeu/geoi/toin/çon/nelle

mardi: dictée: « Il y a trop de phrases dans cette dictée ». S’arrêter entre chaque mot, retravailler les mots « trop » et « dans »qui doivent être sus maintenant. Prenez le temps !

jeudi: revoir les 6 mots de la semaine

Voici les mots de la dernière période: Scan0204

Mathématiques: je vais privilégier les révisions pour recommencer en douceur

lundi:

Activités ritualisées (ce qu’ils savent déjà faire) : réciter la comptine numérique de 10 en 10 à partir de 1
Calcul mental: revoir les « presques-doubles » Exemple: 3+4 = on sait que 3+3= 6 , on ajoute 1 pour aller de 3 à 4 donc on ajoute aussi 1 à 6 donc cela fait 7. Faire la même démarche avec: 4+5/ 6+7/7+8/9+8/6+5/8+7
Problème à l’oral sur l’ardoise: « Lola range des feutres dans des pochettes . Dans une pochette, elle peut mettre 10 feutres . Combien il lui faut de pochettes pour ranger 30 feutres ? » Bien repérer les deux informations importantes (10 et 30) l’enfant doit dessiner une pochette avec 10 feutres dedans d’abord puis lui demander de dessiner d’autres pochettes enfin lui demander de dessiner des feutres dans les pochettes et s’arrêter lorsqu’il arrive à 30. Bien demander à l’enfant de lire son dessin « j’ai dessiné 10 feutres dans chaque pochette et j’ai trois pochettes remplies ». Bien lui demander de répondre par une phrase correcte à l’oral: il y a 3 pochettes.
Numération: faire une fleur numérique d’un nombre entre 60 et 79. Ci-joint un exemple et le matériel ( privilégiez les représentations en écriture en lettres, monnaie, doigts de la main, barres de dizaines et cubes des unités, le tableau dizaines /unités et pour finir un calcul du type: 20 +20 +20 + 6 pour 66 par exemple.) Scan0122 Scan0123 Scan0124 Scan0126 Scan0127 Scan0128

mardi:

- Activités ritualisées (ce qu’ils savent déjà faire): dire le nombre qui suit et précède un nombre donné. Exemple: dire 39 l’enfant écrit sur l’ardoise ou dit à l’oral 38 et 40. Faire la même démarche avec 49/79/70/50/39/40
- Calcul mental: ajouter un nombre compris entre 1 et 9 à 10/20/30/40/50/60
- Problème à l’oral et sur ardoise: » La classe de Mme Martin a marqué 17 points à un défi mathématiques. La classe de Mr Lamy a marqué 12 points dans le défi. Combien l’école a-t-elle marqué au total ? Bien repérer les deux informations importantes (17 et 12) Bien demander à l’enfant de quel type d’opération il s’agit (addition ou soustraction? ) Bien lui demander de répondre par une phrase correcte à l’oral: l’école a marqué au total 29 points.
- Géométrie: fiche de reproduction de figures Scan0198

jeudi: Activités ritualisées (ce qu’ils savent déjà faire) : lire, écrire en chiffres et en lettres les nombres suivants: 43/65/76/37/59/18

- Calcul mental: enlever 2 à un nombre compris entre 60 et 79.
- Problème : continuer le fichier de problèmes selon la progression de votre enfant.
- Numération: découpez le tableau sur les traits épais. Mélangez puis refaire le puzzle et le coller dans le cahier bleu. Avec des crayons de couleur , demandez à votre enfant de colorier les cases suivantes: bleu /42, violet/76, rouge/60, vert/84, marron/86, jaune /37, orange/66, rose/14, vous pouvez en rajouter si vous voulez… bien dire à l’enfant que l’on a parlé d’une nouvelle famille : la famille des 80. Scan0197

Si vous avez la moindre question ou difficultés ou si vous souhaitez me faire un retour du travail des enfants, n’hésitez pas à me contacter sur mon adresse mail: classedeblangey@laposte.net

Bon courage et prenez soin de vous et de vos proches.

Nathalie Deblangey

C’est reparti!

Bonjour à tous, voici votre travail pour la semaine de la rentrée: du 4 mai au 8 mai: votre mission…

Quand tu auras un chien 1

Exercices Quand tu auras un chien 2

livret 5 cm2 d

Maths pour la semaine

r em cm2 passer frac à dec

Lécole-de-Jules-Ferry-Cm2-Lecture-de-la-rentrée-

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Lecteur audio