6 mai 2020 - CARINE VAINE

Compte rendu de la réunion du 4 mai 2020

Voici le compte rendu de la réunion du 4 mai 2020 :CRR du 4 mai 2020(1)

* Les personnes faisant partie des personnes prioritaires (voir liste ci-dessous) sont priées de bien vouloir envoyer un mail à l’adresse suivante avec pour objet ‘Parent d’élève prioritaire’ et pour message les noms et prénoms de vos enfants et leurs niveaux de classe avant lundi 11 mai.

 

Liste des personnes prioritaires

  • tout personnel travaillant en établissements de santé publics/privés : hôpitaux, cliniques, SSR, HAD, centres de santé…
  • tout personnel travaillant en établissements médico-sociaux pour personnes âgées et personnes handicapées : maisons de retraite, EHPAD, USLD, foyers autonomie, IME, MAS, FAM, SSIAD …
  • les professionnels de santé et médico-sociaux de ville : médecins, infirmiers, pharmaciens, sages-femmes, aides-soignants, transporteurs sanitaires, biologistes, auxiliaires de vie pour personnes âgées et handicapées…
  • les personnels chargés de la gestion de l’épidémie des agences régionales de santé (ARS) des préfectures et ceux affectés à l’équipe nationale de gestion de la crise.
  • les gendarmes, personnels de la police nationale, sapeurs-pompiers professionnels, personnels des préfectures indispensables à la gestion de la crise.
  • les personnels affectés aux missions d’aide sociale à l’enfance relevant des conseils départementaux ainsi que des associations et établissements publics concourant à cette politique.
  • les personnels enseignants et de la fonction territoriale

Bon courage à tous pour ces moments difficiles!

Portez vous bien!

5 mai 2020 - CARINE VAINE

Décision suite à la réunion du 4/05/2020

Voici la décision qui a été prise hier après midi en conseil d’école. Le compte rendu sera mis en ligne dès qu’il sera finalisé.

2020_05_04 Décisions suite conseil d’écoles extraordinaire

 

5 mai 2020 - CARINE VAINE

Protocole sanitaire: la version définitive

Bonjour à tous, voici le guide relatif à la réouverture et au fonctionnement des écoles,

Protocole sanitaire des écoles maternelles et élémentaires – MENJ(1)

Bonne lecture!

 

3 mai 2020 - ldeschizeaux

CE2 : SEMAINE 6 : lundi 4 et mardi 5/05 :

Madame, Monsieur

En espérant que les enfants ont pu passer de bonnes vacances, je publie le travail à réaliser pour lundi 4 et mardi 5 mai.

Comme avant les vacances, vous trouverez des suggestions pour répartir le travail sur ces deux journées.

Bon travail et bon courage.

FRANCAIS :

1) Lecture à voix haute : (lundi)

  • (Rappel : bien laisser un temps de lecture silencieuse avant la lecture orale)
  • groupe violet : Comme un livre, p. 187 à 189 : lire : Dico Dingo. Pour vérifier la compréhension, vous pouvez poser les questions de la page 189.
  • groupe orange : BBB : Une affaire de lunettes : finir le chapitre 5 (pages 42 – 43). Faire rappeler le début de l’histoire avant de commencer à lire.

2) Copie : (mardi : très important après deux semaines de vacances !) :

  • groupe violet : Comme un livre : p. 187 : « Les parents…. jusqu’à… qui viennent dîner ». Si possible, jusqu’à « …. salle à manger ».
  • groupe orange : BBB : p. 38 : jusqu’à « … juste deux morceaux de verre ».

3) Conjugaison : C8 : L’imparfait des verbes dire, faire, venir, prendre, voir, pouvoir, vouloir. Il s’agira de continuer l’étude de l’imparfait avec d’autres verbes. (Si possible, séance 1 : lundi / séance 2 : mardi).

MATHEMATIQUES  :

1) Activités ritualisées : MATHEMATIQUES activités ritualisées CE2 SEMAINE 6 – LUNDI 4 – MARDI 5 05

Fiches 1 et  2 : jeu-des-formes-ce2

2) Calcul mental : MATHEMATIQUES Calcul mental CE2 – SEMAINE 6 LUNDI 4 – MARDI 5 05

3) Problèmes : Problèmes MHM CE2 – SEM 4 05

4) Notions à apprendre : Géométrie : découverte de quelques solides et du vocabulaire associé. Cette leçon est en 2 parties à réaliser lundi puis mardi. Vous aurez besoin  d’un peu de matériel, à priori simple à trouver chez vous (boîtes , balle : voir guide pour les parents).

3 mai 2020 - ldeschizeaux

CE1 : SEMAINE 6 : LUNDI 4 ET MARDI 5/05

Madame, Monsieur

En espérant que les enfants ont pu passer de bonnes vacances, je publie le travail à réaliser pour lundi 4 et mardi 5 mai.

Comme avant les vacances, vous trouverez des suggestions pour répartir le travail sur ces deux journées.

Bon travail et bon courage.

FRANCAIS :

1) Lecture à voix haute : pour les deux groupes : (si lecture lundi / copie mardi et inversement) :

  • ML p. 90 – 91 : Les musiciens de Brême, jusqu’à la ligne 38 : « Comme la route est longue jusqu’à Brême! » La suite de l’histoire sera lue ultérieurement.
  • Rappel : laisser un temps de lecture silencieuse avant la lecture à voix haute. Si nécessaire, faire une partie lundi, l’autre mardi.
  • Questions de compréhension à poser à l’oral :
  • 1) Qui sont les quatre héros de l’histoire ? (l’âne – un chien – un chat – un pauvre coq).
  • 2) Pourquoi chaque animal veut-il s’enfuir de chez lui ?
  • 3) Que pense faire l’âne à Brême ? Que pense-t-il gagner ?

2) Copie : très important après deux semaines de vacances ! (si copie lundi / lecture mardi et inversement) :

  • rouges : copier le 1er paragraphe du texte ci-dessus.
  • bleus : même chose mais en s’arrêtant à la ligne 8 : « … les chevreaux ».

3) Grammaire : G11 : Les déterminants : séances 3 et 4 (lundi et mardi : voir fiche) :

MATHEMATIQUES :

1) Activités ritualisées : MATHS activités ritualisées CE1 Semaine 6 LUNDI 4 MARDI 5 05

Fiches 1 et 2 pour l’activité du jour 1 : jeu-des-formes-ce1

2) Calcul mental : MATHEMATIQUES Calcul mental CE1 – SEMAINE 6 LUNDI 4 – MARDI 5 05

3) Problèmes pour la semaine : en faire au moins deux : Problèmes MHM CE1 – SEM 4 05-1

4) Notions à apprendre : Géométrie : découverte de quelques solides et du vocabulaire associé. Cette leçon est en 2 parties à réaliser lundi puis mardi. Vous aurez besoin  d’un peu de matériel, à priori simple à trouver chez vous (boîtes , balle : voir guide pour les parents).

 

30 avril 2020 - CARINE VAINE

Conseil d’école extraordinaire et protocole sanitaire

PROTOCOLE SANITAIRE POUR LA REOUVERTURE DES ECOLES MATERNELLES ET ELEMEN…

Monsieur le Maire nous a envoyé ce jour le protocole sanitaire pour la réouverture des écoles afin que nous puissions l’étudier avant le conseil d’école extraordinaire qui se déroulera lundi 4 mai 2020 à 14h30.

Nous vous invitons à en faire également une lecture attentive:
N’hésitez pas à prendre contact avec vos représentants de parents d’élèves.

Nous nous baserons sur l’étude faite de ce document et le retour des questionnaires faits par la Communauté d’Agglomération pour réfléchir à une organisation pour la réouverture des écoles si cette dernière est possible.

Bien cordialement,

Courage à vous, restez chez vous et en bonne santé!

CARINE VAINE

 

25 avril 2020 - CARINE VAINE

réouverture de l’école questionnaire

Madame, Monsieur,

Vous trouverez ici un questionnaire envoyé par la communauté d’agglomérations pour la réouverture des écoles le 11 mai:

questionnaire reouverture ecoles

Merci de compléter et de renvoyer le questionnaire à l’adresse de l’école:

A ce jour, je n’ai reçu aucune consigne de ma hiérarchie concernant l’organisation de la réouverture. Dès que j’en saurai plus, je ne manquerai pas de vous avertir.

Cette situation est compliquée et inédite pour tout le monde, je vous remercie de votre compréhension.

Espérant vous retrouver très bientôt, dans les meilleures conditions possibles, je vous souhaite beaucoup de courage et de patience.

Carine Vaine

 

17 avril 2020 - ldeschizeaux

Devoirs CE2 :

Madame, Monsieur,

Ce vendredi soir marquant le début des vacances de Printemps, je vous communique les devoirs pour cette période. Conformément au calendrier scolaire, il n’y aura pas d’autre travail à réaliser pendant les vacances.

Je tiens à féliciter les enfants qui ont poursuivi leur travail et leurs efforts pendant toutes ces semaines si particulières. Je tiens aussi à féliciter les parents pour leur implication dans le travail des élèves, dans des conditions à la fois singulières et souvent délicates !

Je souhaite de très bonnes vacances aux enfants et bon courage aux parents. L’essentiel étant que ces deux semaines vous soient aussi agréables que possible.

M. Deschizeaux.

(Rendez-vous sur le site le lundi 4/05).

FRANCAIS :

1) Lecture : relire à voix haute les textes suivants dans le livre de lecture : Comme un livre (pour les deux groupes) :

  • Les animaux préhistoriques, p. 129 – 130
  • Une histoire sans fin, p. 17 -19.
  • Comment Obélix est tombé dans la marmite, p. 29 à 31.

2) Grammaire : revoir la leçon G8 sur l’adjectif qualificatif.

 

3) Conjugaison :

MATHEMATIQUES :

 1) Revoir x 8 et x 9 : à savoir par coeur.

2) Revoir la fiche sur la technique de la multiplication posée à deux chiffres :

3) Revoir la vidéo sur la multiplication par un nombre qui se termine par 0 : voir vidéo dans l’article du travail de mardi 14/04.

 

17 avril 2020 - ldeschizeaux

Devoirs CE1 :

Madame, Monsieur,

Ce vendredi soir marquant le début des vacances de Printemps, je vous communique les devoirs pour cette période. Conformément au calendrier scolaire, il n’y aura pas d’autre travail à réaliser pendant les vacances.

Je tiens à féliciter les enfants qui ont poursuivi leur travail et leurs efforts pendant toutes ces semaines si particulières. Je tiens aussi à féliciter les parents pour leur implication dans le travail des élèves, dans des conditions à la fois singulières et souvent délicates !

Je souhaite de très bonnes vacances aux enfants et bon courage aux parents. L’essentiel étant que ces deux semaines vous soient aussi agréables que possible.

M. Deschizeaux.

(Rendez-vous sur le site le lundi 4/05).

FRANCAIS :

1) Lecture : relire à voix haute les textes suivants dans le livre Multi-lectures : (pour les deux groupes) :

  • La Terre et le Soleil : p. 56 – 57.
  • Là où le Soleil se couche : p. 50 – 51
  • Qu’as-tu mangé Mimi, à midi ? p. 60 à 63.

2) Conjugaison : revoir la leçon C2 sur le présent des verbes en -er (cahier bleu). Si vous le souhaitez, les enfants peuvent à nouveau s’entraîner sur les exercices interactifs publiés sur le site.

3) Grammaire :

MATHEMATIQUES :

1) Apprendre la table de multiplication : x 2 par coeur : Les tables de multiplication de 1 à 5

2) Revoir la leçon sur la soustraction posée sans retenue : CE1_lecon 11_soustraction_ss ret

3) Revoir la leçon sur la lecture de l’heure : Fiche aide lecture de l’heure-

15 avril 2020 - ldeschizeaux

CE2 : semaine 5 : travail pour jeudi 16 – vendredi 17/04 :

Madame, Monsieur, et les enfants,

Voici le travail pour ces deux prochains jours destiné aux CE2.

Vendredi, comme chaque veille de vacances, je vous communiquerai les devoirs à réaliser pour les deux semaines de pause. Pendant cette période, conformément au calendrier scolaire, aucun travail supplémentaire ne sera donné.

Bon courage à vous.

FRANCAIS :

1) Lecture à voix haute : (jeudi par exemple) : 

  • pour les deux groupes : Comme un livre p. 108 :  lire le texte documentaire sur l’eau, à voix haute, en lien avec le programme de Sciences.
  • compréhension : poser les questions du livre.

2) Conjugaison : C7  : L’imparfait des verbes en -er, être et avoir, aller : séances 3 et 4.

MATHEMATIQUES :

1) Activités ritualisées : MATHEMATIQUES activités ritualisées CE2 SEMAINE 5 – JEUDI – VENDREDI

2) Calcul mental : MATHEMATIQUES Calcul mental CE2 – SEMAINE 5 JEUDI VENDREDI

3) Exercices : (par exemple : à faire jeudi pour la lecture de l’heure / vendredi pour les soustractions)

  • révision sur la lecture de l’heure. Ces exercices proviennent d’un mini-fichier de la classe que les enfants n’ont pas eu le temps d’utiliser à cause de la fermeture de l’école : Horodator 1 ce2
  • revoir les soustractions posées : poser et calculer ces soustractions en colonnes : 126 – 142 = ….  // 751 – 427 = …..  // 805 – 403 = …. // Essayer avec : 712 – 428 = ….  puis 3 548 – 1 215 = …
  • conseils : leur rappeler qu’ils doivent vérifier s’il faut une retenue ou non ; pour les retenues : rappeler qu’il faut d’abord faire une « assiette » (ajouter un petit 1 à gauche du chiffre du haut) puis descendre « en toboggan » pour faire un paquet (ajouter 1 + sur le chiffre du bas de la colonne d’à côté) puis on calcule.

4) Problèmes : à terminer (au moins deux pour cette semaine).

ANGLAIS :

Voici une courte activité en Anglais afin d’entretenir des connaissances vues avant la fermeture de l’école.

Il s’agit d’une leçon portant sur le vocabulaire des lieux d’habitation.

Démarche à suivre :

  • leçon E3 (connue des élèves) : observer les flashcards et dire les mots en anglais : leçon : Trace écrite E3-1
  • poser la question Where do you live ? Puis répondre : I live in a… et compléter avec l’un des mots de la leçon.
  • cette activité peut se faire à 2 : une personne peut poser la question, l’autre peut répondre et inversement.
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