Continuité pédagogique classe de Mme Vaine
Bonjour,
Pour toi qui est resté à la maison… voici de quoi suivre ce que nous faisons à l’école…
Ne panique pas si tu rencontre des problèmes… Nous pourrons revoir cela demain!
En mathématiques (c’est un fichier PDF qu’il faut regarder comme un diaporama):
En français (c’est aussi un fichier PDF qu’il faut regarder comme un diaporama):
et voici les textes ( mais normalement, tu as déjà le tien) : texte8CM2 texte8CM1
Il y a aussi une application mathématique sur le site…
Bonne journée tout de même et… à demain!
Continuité pédagogique pour les CE2
Voici le travail à réaliser pour cette journée d’école à distance pour les CE2 contraints de rester à la maison.
Bien entendu, il est d’abord nécessaire de finaliser les devoirs donnés par Mme Gros avant de commencer.
Bon courage à vous et aux enfants.
Mathématiques
1) Problèmes : objectif : repérer les informations utiles pour résoudre un problème.
-
- bien lire les problèmes (vous pouvez les lire à voix haute afin d’éviter d’éventuelles difficultés liées à la lecture.
- bien repérer ce qui demandé dans les questions.
- fiche : Sans titre
2) Calcul : objectif : Les soustractions posées avec retenue.
- il s’agit de revoir la technique vue en classe avec la maîtresse (et de se souvenir de ce qui a été vu en CE1 aussi !)
- il faut être rigoureux avec la pose de la soustraction sur une feuille ou un cahier de brouillon : un seul chiffre par carreau, on ne saute pas de ligne entre le nombre du haut et celui du bas, tracer le trait à la règle.
- bien rappeler qu’il faut commencer par la colonne des unités.
- Opérations à poser en colonnes sur un cahier ou une feuille de brouillon :
- 1ere série : 241 – 117 / 528 – 245 / 772 – 425 / 639 – 451
- 2ème série : un peu plus difficile : 623 – 245 / 452 – 173 / 804 – 246
- une dernière encore plus difficile : 2 741 – 1 238
Lecture :
1) Lecture à voix haute :
- objectif : lire à voix haute une poésie.
- les enfants doivent d’abord lire silencieusement le texte puis le lire à voix haute.
- poésie
2) Lecture compréhension :
- lire le texte silencieusement.
- puis répondre aux questions posées sur une feuille ou un cahier de brouillon.
- corriger avec votre enfant : faites-lui d’abord lire le texte à voix haute (au moins en partie) puis corriger les questions avec votre enfant.
- texte : Un-cadeau-peu-ordinaire_1_WWW (1)
Travail pour les CP
Voici le travail proposé par Mme Deblangey.
Il est conseillé de suivre l’ordre des activités proposées afin de se rapprocher le plus possible du cadre habituel de la classe.
Bon courage à vous et aux enfants.
Rituel : la date :
Comme en classe, commencez par demander la date à votre enfant en posant la question : Quel jour sommes-nous aujourd’hui? Votre enfant doit répondre avec une phrase du type : Aujourd’hui, nous sommes lundi 15 novembre 2021. Bien sûr, vous pouvez l’aider en cas de difficulté.
Lecture :
Objectif du jour : découvrir le son /p/.
Matériel : livre de lecture de Taoki p. 48
Déroulement de la séance :
1) Description de l’illustration de la p. 48 :
- laissez votre enfant observer l’illustration puis demandez-lui de répondre aux questions suivantes en formulant des phrases correctes :
- Où se déroule cette histoire ? (dans la chambre de Hugo)
- Qui voit-on ? (Taoki, Hugo, Lili et le papa de Hugo)
- Où est Taoki ? (Il est couché sur le lit)
- Comment est-il ? (Il a l’air malade)
- Comment sont Hugo et Lili (Ils ont l’air inquiets).
2) Repérage du son :
- Dites à votre enfant les mots suivants : PARTIR / ESPAGNE / EMPORTER / PARAPLUIE/ PANTOUFLES / PAIN D’EPICES
- Demandez-lui quel est le son qui se répète : le son /p/ (bien prononcer le son de la lettre et non le nom de la lettre elle-même)
- Une fois le son repéré par l’enfant, reprendre l’illustration de la page 48. Faites-lui repérer les dessins avec les mots qui contiennent le nouveau son : poster, pirates, panda, lampe, pommes, pyjama, planète, papa, peluche, pull.
- Proposer les mots suivants : votre enfant doit lever la main s’il entend le son /p/ : bien articuler à cause de la confusion possible avec le son /b/ : BANANE / /LAVABO/ PAQUEBOT/ PAIN / BAIN / RAMPE / BALANCE / PETIT POIS / BOITE.
3) Exercices :
- ces exercices peuvent être faits oralement.
- fiche avec les exercices :
- n°1 : votre enfant doit repérer les mots avec le son /p/ : il doit regarder les dessins puis vous dire si on entend le son /p/ ou non.
- n°2 : il faut qu’il vous montre la syllabe qu’on entend avec le mot correspondant au dessin.
4) La lettre « p » :
- montrez-lui les différentes écritures de la lettre « p » en haut à gauche du livre et le mot repère en-haut à droite (le pull).
- puis : faire lire les lettres de la page 48 : pour chacune d’elle, l’enfant doit d’abord prononcer le nom de la lettre puis le son de la lettre.
5) Lecture de syllabes : p. 49 :
- laisser votre enfant lire les syllabes dans sa tête puis les lui faire lire à voix haute.
Fin de la séance de lecture. Cette séance est faite en ce moment-même en classe par Mme Deblangey.
MATHEMATIQUES :
Objectif: calculer de tête les additions suivantes en 1 ou 2 minutes selon le niveau de votre enfant.
- Laissez les opérations suivantes visibles pour votre enfant.
- Il a donc 1 ou 2 minutes pour faire toutes ces opérations. Bien sûr, il peut s’aider de ses doigts si nécessaire !
- 10 + 1
- 10 + 4
- 10 + 3
- 10 + 2
- 10 + 5
Continuité pédagogique : lundi 15 novembre 2021
Bonjour,
Voici le programme de cette journée particulière.
Pour vous faciliter la tâche, je vous conseille de faire faire les activités suivantes dans l’ordre indiqué car il ressemble à celui d’une journée de classe. Ainsi, cela rappellera le cadre habituel à votre enfant.
En cas de difficulté avec le travail, vous pouvez me contacter par mail :
Bon courage à vous et aux enfants.
Rituel : la date.
Commencez par demander à votre enfant de vous indiquer la date de ce jour en lui posant la question : Quel jour sommes-nous aujourd’hui ?
Il doit vous répondre par une phrase correcte du type : Aujourd’hui, nous sommes lundi 15 novembre 2021. Vous pouvez aider votre enfant avec un calendrier s’il ne trouve pas la date de lui-même.
Puis, posez-lui les questions suivantes :
- Quel jour étions-nous hier ? (Hier, nous étions…)
- Quel jour serons-nous demain ? (Demain, nous serons…)
Français :
1) Pour les élèves des groupes suivants : ROUGE / BLEU / VERT :
- Grammaire : objectifs : repérer à quel dessin correspond une phrase ; rédiger des phrases correctes avec une majuscule, un point et ayant du sens, à l’aide de mots à choisir.
- exercice n°1 : en guise de copie, vous pouvez demander à votre enfant de copier les quatre phrases et de faire les dessins à côté de chaque phrase. Ou bien, cet exercice peut être fait à l’oral.
- exercice n°2 : cet exercice peut être fait en recopiant les phrases sur un cahier de brouillon ou une ardoise.
- exercices (correction en page 2) : RetzPDF_194158
- Lecture : objectif : lire un texte silencieusement et le comprendre.
- cet exercice peut se faire à l’oral ou en recopiant les réponses demandées sur une feuille ou un cahier de brouillon.
- crêpes tri 1
- correction : lire d’abord le texte à voix haute puis corriger les questions avec votre enfant.
- activité supplémentaire possible : lire ce texte de plus en plus vite.
1) Pour les élèves du groupe JAUNE seulement :
- Grammaire : il s’agit de repérer à quel dessin correspond chaque phrase. Il convient donc de bien faire lire chacune des phrases et de bien observer les dessins.
- En guise de copie, vous pouvez demander à votre enfant de copier les quatre phrases et de faire les dessins à côté de chaque phrase.
- Ou bien, cet exercice peut être fait à l’oral.
- exercice (correction en page 2) : RetzPDF_193451
- Lecture : lire la fiche du son /an/ collée dans le cahier noir jusqu’à la croix. Cette fiche a été lue en classe mardi dernier. La suite sera lue en classe ultérieurement donc inutile d’aller plus loin.
2) Pour les élèves ayant terminé le 1er travail : Vocabulaire : Les collections de mots.
Objectif : ranger les mots selon leur sens. Nous avons commencé ce type d’activité en classe la semaine dernière. Il s’agit de classer les mots en fonction de leur sens (ex : mettre ensemble les mots désignant des jours, des saisons, des mois de l’année).
L’activité peut se faire de la manière suivante :
- faire lire les mots de l’exercice ainsi que les titres des colonnes. En cas de difficulté en lecture, vous pouvez lire les mots vous-même.
- laisser votre enfant chercher : il peut recopier cet exercice sur une feuille, un cahier de brouillon ou une ardoise.
- corriger avec votre enfant. En cas d’erreur, lui signaler que certains mots ne sont pas rangés à leur place.
Exercice : exercice s2
Mathématiques :
Cette séance de Mathématiques sera composée des mêmes étapes qu’en classe d’où l’intérêt de suivre l’ordre indiqué ci-dessous.
1) Activités ritualisées (petits exercices de rappels de notions déjà connues) :
- objectif : écrire des nombres en lettres.
- ROUGES / BLEUS / VERTS : faire écrire sur une ardoise ou un cahier de brouillon les nombres suivants en lettres : 43 / 32.
- JAUNES : même consigne avec les nombres : 18 / 19.
- conseils : bien faire lire ces nombres pour déterminer le nombre de mots à écrire pour chacun d’entre eux.
2) Calcul mental :
- Objectif : ajouter 3, ajouter 4. Il s’agit de travailler sur les tables d’addition.
- Travail à faire à l’oral ou à l’ardoise.
- Proposer les calculs suivants :
- 1ère série : 3 + 3 / 5 + 3 / 7 + 3 / 9 +3 / 6 + 3.
- 2ème série : 2 + 4 (ou 4 + 2 pour aider) / 4 + 4 / 6 + 4 / 8 + 4 / 10 + 4.
3) Exercices :
- Objectifs : recomposer les nombres. Il s’agit de calculer avec des paquets de 10 (dizaines) et les unités pour retrouver un nombre (déjà fait en classe).
- Les exercices peuvent être recopiés sur un cahier de brouillon ou une ardoise.
- Fiche : Module 3_CE1_fiche numération2 – Copie
Continuité pédagogique CM1/CM2 b, lundi 15 novembre
Bonjour,
Pour toi qui est resté à la maison… voici de quoi suivre ce que nous faisons à l’école…
Ne panique pas si tu rencontre des problèmes… Nous pourrons revoir cela demain!
En mathématiques (c’est un fichier PDF qu’il faut regarder comme un diaporama):
En français (c’est aussi un fichier PDF qu’il faut regarder comme un diaporama):
et voici les textes ( mais normalement, tu as déjà le tien) : texte8CM2 texte8CM1
Et les devoirs pour demain mardi 16 novembre:
Il y a aussi une application mathématique sur le site…
Bonne journée tout de même et… à demain!
Mesures prises suite à la découverte d’un cas de COVID19 dans l’école.
Chers parents,
Un élève de la classe de CE1, présent à l’école et à la garderie du matin le lundi 8 novembre a été testé positif à la Covid19.
Nous allons donc suivre le protocole sanitaire en cours:
- La classe de CE1 sera donc fermée lundi 15 novembre (7 jours après le dernier contact)
- Les élèves des autres classes, présents à la garderie du matin du lundi 8 novembre, et cas contacts « à risque » eux-aussi, ne viendront pas à l’école lundi 15 novembre.
- Le retour de tous ces élèves pourra se faire dès mardi 16 novembre, à la condition que les parents-responsables fournissent une attestation sur l’honneur (que l’enfant « cas contact » a été testé négativement) à télécharger ici:
cas d’un élève sans symptôme évoquant la covid19:attestation-sur-l-honneur-elementaire
cas d’un élève qui a eu des symptômes évoquant la covid19:attestation-honneur-symptomes
En espérant qu’avec le concours de tous, cet épisode se termine vite et que nous puissions retrouver un fonctionnement normal rapidement,
Gérald COMPAGNON en remplacement temporaire de Mme VAINE Carine
Continuité pédagogique pour la journée du lundi 15/11/21
Madame, Monsieur,
La continuité pédagogique sera assurée sur cette page pour la journée du lundi 15/11/21.
Le travail y sera publié à cet effet lundi matin.
Vous pourrez me contacter ce jour-là par mail afin de me signaler d’éventuelles difficultés liées à ce travail à l’adresse :
Cordialement,
M. Deschizeaux
Dès lundi 15 novembre 2021, le masque redevient obligatoire pour les élèves de l’école primaire.
Pensez à fournir à votre enfant un masque par demi-journée + un masque de secours en cas de casse de l’élastique…
plus de renseignements:
https://www.gouvernement.fr/le-masque-a-nouveau-obligatoire-a-l-ecole-dans-toute-la-france-a-partir-du-15-novembre
Commémoration du 11 novembre
Bonjour,
Pour les élèves qui participeront aux cérémonies de commémoration du 11 novembre, rendez-vous jeudi 11 novembre à 11h, au cimetière de Nolay.