classes » LAZARE CARNOT ELEMENTAIRE NOLAY

Coordonnées classe 3 (Mlle GROS)

Bonjour à tous, chers parents et élèves,

Dans la perspective d’un véritable échange, je vous communique une adresse créée spécifiquement pour l’occasion et sur laquelle je vous invite à me faire part:

de la bonne compréhension du travail proposé
de sa bonne marche (est- il en cours? terminé?)
des difficultés éventuellement rencontrées
des besoins spécifiques révélés

Il s’agit aussi pour moi de doser le travail à donner aux enfants et de faire en sorte de m’adapter aux problèmes ou nécessités de chacun.

Je vous proposerai prochainement une série de travaux à effectuer dans le domaine des maths, cette fois- ci, l’objectif étant toujours le réinvestissement de connaissances travaillées en classe.

Dans un temps à venir et si les conditions sont optimales (travail effectif pour la majorité des élèves), nous pourrons envisager d’avancer dans le programme et l’approche de nouvelles connaissances.

En espérant que vous vous portez tous au mieux et bien chaleureusement vôtre: Mlle GROS, joignable sur l’adresse:

Travail pour les CP

Bonjour à toutes et à tous,

Tout d’abord, j’espère que vous allez tous bien et que tout le monde autour de vous se porte bien.

Voici le travail que les élèves devront effectuer durant cette semaine.

Ce sont pour la plupart des activités de révision mais j’ai décidé qu’à partir de lundi 23 mars nous avancerons dans les progressions de lecture, d’écriture et de mathématiques.

Du 16 au 20 mars : Scan0064 Scan0065

Lecture: – lire à l’oral et faire les questions (répondre par une phrase correcte) des fiches sur l’éléphant et l’antilope. (collées dans le cahier rouge)

lire à l’oral le texte p 109 et la fiche du son « ain » (collée dans le cahier rouge)
lire sur d’autres supports de lecture
Comme je vous l’avais indiqué sur le cahier violet, votre enfant doit lire tous les jours.

Ecriture: faire l’écriture du cahier bleu puis faire la copie jointe. Je vous transmets un modèle que votre enfant devra reproduire de façon identique sur le cahier bleu.

Il devra également connaître les mots de la semaine. Faire une dictée vendredi avec les 6 mots de la semaine ainsi que la phrase suivante: Maman prend un bain. (bien épeler syllabe par syllabe, leur dire la lettre muette de prend, etc…)

Mathématiques: – savoir par cœur les doubles et ce qui fait 10

– lire, écrire en lettres et décomposer les nombres suivants: (ne pas aller au-delà de la famille des 60)

48/56/12/32/27/47/38/24/55/15/18/

exemple: 25: vingt-cinq, 10 +10 +5, 2 dizaines et 5 unités, 2 barres de dizaines et 5 cubes

– Donner un nombre à l’oral ,ajouter ou retrancher 1 ou 2 dizaines

– faire la fiche de reproduction de figures (ci-jointe)

– faire 4 petits problèmes du fichier problèmes 1 ( continuer à la suite )

Bon courage pour cette fin de semaine et je vous transmettrai à partir de lundi un programme plus détaillé pour chaque jour.

Si vous avez des questions vous pouvez me contacter avec cette adresse:

Cordialement,

Nathalie Deblangey

Attention les CM2!

Bonjour à tous et toutes!

Je n’ai pas encore eu le temps de vous mettre du travail sur le site, mais vous avez de quoi vous occuper pour le moment!

Vous pouvez aller faire votre lecture quotidienne sur le site d’un jour une actu (https://www.1jour1actu.com/) et votre quart d’heure de lecture!

Pour la suite, je mettrai des exercices, que vous pourrez imprimer si vous le souhaitez ou recopier sur un cahier. Je mettrai les corrections deux jours après au cas où personne ne pourrait vous aider. Jouez le jeu, c’est très important!

En cas de souci, vous pourrez me joindre sur le téléphone de l’école, de 9h à 12h et de 14h à 17h, ou m’envoyer un mail sur l’adresse que j’ai créée pour notre classe:

Si vous connaissez un élève de la classe qui n’a pas Internet, dites-le moi ou dites-lui(par téléphone!) de m’appeler pour que je puisse m’organiser avec. Je n’aurai pas le temps d’appeler tout le monde cette semaine, alors soyez également solidaires! Par contre n’allez pas essayer de lui amener le travail!

Je pense bien à vous et je vous souhaite bon courage, ainsi qu’à vos familles, pour les jours à venir!

J’espère vous revoir très vite! Si si, ce n’est pas une blague!

Votre maîtresse, Carine Vaine

FRANCAIS : CE1 / CE2 : séances en Voc /Gram – Conj / Ortho (SEMAINE 1)

Ici, vous trouverez des fiches afin de guider les parents dans la manière de mener des séances en Français en étude de la langue (Vocabulaire, Grammaire et Conjugaison, Orthographe).
Pour que ce soit efficace :
– suivez les étapes dans l’ordre indiqué.
– ne faites qu’une seule séance par jour (ne pas faire 2 séances de Vocabulaire, ou une séance de Vocabulaire + Grammaire : ce serait beaucoup trop long !)
– cela ne doit pas durer plus de 30 minutes.

Vous trouverez les exercices dans la rubrique dédiée : FRANCAIS CE1 ET CE2 : EXERCICES VOC / GRAM – CONJ / ORTHO. Il y aura des mises à jour régulières.

ERRATUM :
Pour les CE2 en Grammaire, il y a une petite erreur dans une consigne pour la leçon G8 sur l’adjectif :
dans la partie 2) A) Exercices à l’oral : ne pas chercher le verbe car, comme s’agit simplement de groupes nominaux, il n’y a pas de verbe! Donc, il faut chercher d’abord le nom, puis le déterminant puis l’adjectif.

GRAMMAIRE CE1 CE2 F1 CONJUGAISON CE1 CE2 F1 VOCABULAIRE CE1 CE2 F1

Proposition d’entretien des connaissances

Bonjour à tous,

Dans l’attente de retrouver les élèves dans des conditions normales de classe, nous vous encourageons à entretenir leurs connaissances. N’hésitez donc pas à vous reporter au cahier de liaison (conseils de révisions indiqués dès ce vendredi 13 mars).

Pour alimenter ces dernières recommandations, nous serons amené(e)s à enrichir le site de documents ou autres sources jugés pertinents (rappels de contenus de leçons, exercices correspondants) pour vous y aider.

Veuillez, dès à présent, trouver une première ébauche de réflexion dédiée aux CE1.

En vous souhaitant bonne réception, bon courage aussi. Bien cordialement vôtre: Melle GROS.

les pronoms personnels1

les pronoms personnels3

les verbes du 1er groupe au présent

les verbes être et avoir au présent

le sujet du verbe